4月24日下午，苏州工业园区博爱学校通过远程平台链接到千里之外的北京，连线北京与苏州多位专家共同探讨发育性协调障碍诊断在临床的指导意义 。此次研讨会由北京大学第六医院主任医师贾美香教授；苏州市广济医院儿少精神科朱峰主任；苏州市立医院主任医师刘晓瑛主任；苏州市第九人民医院儿童保健科主任金华博士；苏州博爱学校校长、康复诊所所长梁兵女士；还有来自学校的治疗师团队、孩子与家长们。 另外， 此次会诊得到南京儿童心理卫生研究中心所长柯晓燕教授 的全程支持。

本次云端会诊，贾美香教授为来自博爱学校的特需儿童进行了专业的诊疗与指导建议。通过耐心询问，提出有效的康复指导建议。个案会诊是一位5岁孤独症儿童，相对普通孩子，其群体配合能力、行为习惯、听指令能力都比较困难。贾美香教授耐心询问，与家长积极沟通，专家评估团队以线上线下远程结合的方式观察了机构儿童，在滚轮胎、篮球、沙池游戏等促进协调运动活动游戏中的能力表现，现场评估与诊断，同时也为出席的家长与治疗师提供了指导性建议。

远程诊断前患儿情况

根据美国精神病学协会2013年的定义，自闭症谱系障碍(ASD)的核心特征是沟通和社交缺陷，以及刻板行为。

MABC-2(Movement Assessment Battery for Children, 儿童标准运动协调能力评估测试)是全球用于识别发展性协调障碍（DCD）的标准测试，其前身是1972年构建的TOMI（Test of Motor Impairment)测试，其建立的主要目的是用于评估儿童在学校以及游戏时的动作表现。被欧洲发展障碍儿童学会EACD，美国DSM疾病诊断与统计手册关于发育性运动协调障碍的临床实践指南中推荐的基于循证医学的标准评估工具。

‍会诊结束后，博爱学校的治疗师团队立即针个案的特点，重新设置课程价格，在组合活动中分层诱导疗法获得活动和参与的最大化，通过限制性跑台运动，前庭参与的空间位置变换活动 ，交互式互动球类游戏 ，亲子抛接球游戏活动四种方式进行训练，得到了孩子最大程度的配合，取得了阶段性的效果。此次远程线上线下相结合的专家会诊模式，展示了跨专业、跨学科的多元合作，对ASD儿童康复机构行业规范起到了监管和质控的推动作用。

根据《关于做好2017-2019年度体育特色学校申报和遴选工作的通知》（教体艺厅函〔2019〕30号）要求，省教育厅、省体育局联合组织2017-2019年度体育特色学校遴选申报遴选工作，经专家审查和现场答辩，共有192所幼儿园、496所中小学以及30所高校通过评审，并予以公示。公示时间为2020年4月24日—4月29日。博爱学校被评为江苏省体育特色幼儿园，做为民办非营利残障儿童康复服务机构，实属来之不易。新征程，新目标！世界2030健康行动计划起航。博爱学校将继续积极传承与探索"体育文化"，以开发学生潜能为核心的教学活动方式，促进学生个性的发展，形成学校特色。